Classificação final

Pois é!... Mais um ano lectivo que termina.
É altura de fazer um balanço ao nosso blogue de Ciências. Adorei organizá-lo e actualizá-lo, bem como ler os vossos comentários. Gostaria ter tido uma participação maior da vossa parte, mas, mesmo assim, considero que os objectivos inicialmente propostos foram todos atingidos.
Mas chega de conversa e vamos lá às classificações finais.

1º - Pedro Almeida (6º B - 20) - 125 pontos
2º - Pedro Oliveira (6º B- 19) - 113
3º - Cristiana (6º B - 6) - 104
4º - Cláudia (6º B - 5) - 94
5º - João (6º A - 12) - 91
6º - Andreia (6º B - 2) - 85
7º - Diogo (6º B - 8) - 82 Joana (6º B - 12) - 60
8º - Andreia (6º A - 5) - 79
9º - Paulo (6º B - 18) - 74
10º - Ana Cristina (6º A - 1) - 70

Como prometido, os primeiros dez classificados vão receber um prémio. Aos outros participantes, um muito obrigado. No próximo ano poderão continuar a aceder a este blogue (que vai ser reformulado e melhorado) e a candidaterem-se a mais prémios.
Então boas férias e boas notas.
(durante as férias vão passando pelo blogue e deixando um comentário, ok?)

14 - Os Micróbios

Em todos os locais existem diversos tipos de seres vivos microscópicos - micróbios - que, em certas condições, são agressivos para o organismo humano. De entre eles destacam-se os vírus, as bactérias, os fungos microscópicos e os protozoários.


Embora os micróbios apareçam em quase todos os ambientes, existem certas condições que são particularmente favoráveis ao seu desenvolvimento. Se essas condições não existirem, os micróbios têm a capacidade de produzirem esporos (células reprodutoras) que podem aguentar vários anos até que as condições voltem a ser favoráveis.



__________________________________________

Questões:

1 - O que são micróbios?

2 - Como se designam os micróbios causadores de doenças?

3 - Que tipos de micróbios causadores de doenças existem?

4 - Dá exemplo de uma doença provocada por cada um dos tipos de micróbios que indicaste na questão anterior.

5 - Quais as condições favoráveis ao desenvolvimento dos micróbios?

13 - O Sistema Reprodutor

A espécie humana, tal como todas as outras espécies, assegura a continuidade da vida através da reprodução. Esta é a função que permite a transmissão de vida entre seres da mesma espécie.

Na nossa espécie, a reprodução humana é sexuada, uma vez que intervêm dois indivíduos de sexos diferentes, o homem e a mulher, que evidenciam características exteriores bem marcadas, que os permitem diferenciar: são os caracteres sexuais.

Para entenderes muitas das mudanças por que estás ou vais passar brevemente, é importante que conheças as características e as funções dos orgãos reprodutores.

Ao conjunto dos órgãos reprodutores dá-se o nome de Sistema Reprodutor.

Tanto nas raparigas como nos rapazes, os órgãos reprodutores encontram-se na parte inferior do abdómen e dividem-se em internos e externos. Durante a puberdade estes órgãos amadurecem e o sistema reprodutor começa a funcionar.

_________________________________________________________________

Questões:
1 - O que representam as figuras seguintes?

2 - Completa a legenda das figuras.

3 - Qual a função do órgão assinalado com o nº 4?

4 - Qual a função do órgão assinalado com o nº 7?

5 - O que é a Puberdade?

12 - Sistema Excretor

Como estudámos, a respiração celular permite que as células obtenham energia para as suas funções.
Como resultado deste processo, são produzidas, para além do dióxido de carbono e vapor de água, outras substâncias tóxicas prejudiciais ao organismo e que, por isso, têm de ser eliminadas. São exemplos dessas substâncias a ureia, o ácido úrico e alguns sais.


A eliminação destes produtos de excreção faz-se através da expiração e da formação da urina e do suor.
O sistema excretor é, então, constituído pelo sistema respiratório (eliminação do dióxido de carbono), o sistema urinário (produção da urina) e a pele (produção do suor).
_____________________________________________________

Questões:
1 - Como se designa o conjunto de órgãos representados na figura?

2 - Faz a legenda da figura.

3 - Qual o principal constituinte da urina?


4 - Faz a legenda da figura que representa a pele.

5 - Indica duas funções da pele.

Classificação após a 11ª questão

Aqui está a classificação da vossa participação até à 11ª questão, que corresponde ao final do 2º período.
Quase todos os alunos já participaram pelo menos uma vez neste blogue (19 do 6º B e 15 do 6º A), o que corresponde a mais de 200 comentários.
Não se esqueçam que podem responder às questões mais antigas... melhoram sempre a vossa pontuação!
E continuem a ter boas férias da Páscoa, mas não comam muitas amêndoas (nem muitos chocolates!) por causa das cáries dentárias!!
Bem... finalmente, aqui vai a classificação dos mais bem pontuados:

1º - Pedro Almeida (6º B - 20) - 97 pontos
2º - Pedro Oliveira (6º B - 19) - 95
3º - Cristiana (6º B - 6) - 76
4º - João (6º A - 12) - 75
5º - Cláudia (6º B - 5) - 70
6º - Diogo (6º B - 8) - 63
7º - Joana (6º B - 12) - 60
8º - Ana Cristina (6º A - 1) - 57
9º - Andreia (6º A - 5) - 56
9º - Mafalda (6º B - 16) - 56
11º - Olga (6º B - 17) - 48
12º - Bruno (6º B - 4) - 46
13º - Gil (6º B - 9) - 35
14º - Sara (6º B - 23) - 34
15º - Sérgio (6º A - 18) - 32

11 - Utilização de nutrientes na produção de energia

A alimentação fornece energia para o funcionamento do organismo. No entanto, retirar a energia dos alimentos que são consumidos só é possível a nível celular.


É através dos nutrientes energéticos que, na presença do oxigénio, as células do nosso organismo obtêm a energia que necessitam. A este processo chama-se respiração celular.


O vapor de água, o dióxido de carbono e outros produtos tóxicos resultantes da actividade celular são levados para serem libertados para o exterior do organismo.

A energia, assim obtida pelas células, é utilizada em todas as funções vitais do organismo, como, por exemplo, na contracção dos músculos e na produção de calor.

__________________________________________

Questões:

1 - Qual a actividade que a figura representa?2 - Completa a legenda da figura.

3 - O gráfico seguinte representa o consumo de oxigénio de um atleta em duas situações diferentes.

3.1 - Em qual das situações houve maior consumo de oxigénio?

3.2 - Que relação há entre o gasto de oxigénio e a actividade física?

10 - O Coração e os Vasos Sanguíneos

O sistema circulatório humano é composto pelo sangue, sistema vascular e coração.
O coração é o órgão que bombeia o sangue. O sistema vascular é composto pelos vasos sanguíneos: artérias, veias e capilares.

As artérias são os vasos pelos quais o sangue sai do coração. Como a pressão do sangue no lado arterial é maior, comparando com as veias, a parede das artérias é mais espessa. As veias são os vasos que trazem o sangue para o coração, dentro das veias há válvulas que, se o sangue começa a fluir na direcção contrária do coração, fecham-se impedindo o refluxo do sangue. Os capilares são vasos microscópicos, com parede de apenas uma célula de espessura e que são responsáveis pelas trocas de gases e nutrientes entre o sangue e o meio interno.

.

Questões:

1 - Quantas e quais as cavidades em está dividido o coração?

2 - Como se chama o músculo que constitui o coração?

3 - Para que servem as válvulas que existem no coração?

4- Que vasos sanguíneos saem do coração?

5 - E quais os que entram no coração?

Classificações após a 9ª questão

Aqui está a classificação da vossa participação até à 9ª questão.
Participaram até agora 30 alunos (19 do 6º B e 13 do 6º A), o que correspondeu a cerca de 150 comentários.
A vossa participação vai aumentando... mas ainda não é a ideal - ideal era toda a gente participar. Mas lá chegaremos, não é verdade?
Não se esqueçam que podem responder às questões mais antigas... melhoram sempre a vossa pontuação!

Bem... finalmente, aqui vai a classificação dos mais bem pontuados:

1º - Pedro Almeida (6º B - 20) - 77 pontos
2º - Pedro Oliveira (6º B - 19) - 75
3º - Cláudia (6º B - 5) - 62
4º - Cristiana (6º B - 6) - 60
5º - Diogo (6º B - 8) - 53
6º - Eduarda (6º A - 10) - 46
7º - Joana (6º B - 12) - 45
8º - Mafalda (6º B - 16) - 42
9º - Ana Cristina (6º A - 1) - 41
10º - Olga (6º B - 17) - 40

9 - O Sangue

O sangue é o líquido avermelhado que circula no nosso corpo. Desempenha funções de transporte, quer de substâncias úteis, importante para o crescimento, para a obtenção de energia, quer de substâncias inúteis e mesmo tóxicas, resultantes do trabalho das células do nosso corpo. Participa também na defesa do nosso organismo contra as agressões exteriores.


Para realizar as suas funções, o sangue circula permanentemente por todo o corpo, impulsionado pelo coração, num sistema de tubos fechados - os vasos sanguíneos.
______________________________

Questões:

1 - Indica o nome dos constituintes do sangue

2 - Indica as funções do sangue

3 - Como se designa a substância que dá cor vermelha ao sangue?

4 - Qual a função dos leucócitos?

5 - Qual a função das plaquetas sanguíneas?

8 - Sistema respiratório dos peixes

Contrariamente ao Homem e a outros mamíferos, os peixes não precisam de vir à superfície da água para respirar, pois possuem um sistema respiratório que lhes permite realizar as trocas gasosas directamente com a água.

Os órgãos dos peixes que possibilitam as trocas gasosas com a água são as brânquias ou guelras.

As brânquias são formadas por lâminas finas dispostas umas ao lado das outras. Têm uma forma muito recortada e uma cor avermelhada e encontram-se ligadas a peças ósseas chamadas arcos branquiais.

_________________________________

1 - Faz a legenda da figura seguinte:

2 - Descreve o trajecto da água no sistema respiratório dos peixes

3 - A que se deve a cor avermelhada das brânquias?

4 - Como são constituías as brânquias?

5 - Como se designam as trocas gasosas que ocorrem nas brânquias?

Classificações após a 7ª questão

Aqui está a classificação da vossa participação até à 7ª questão.
Participaram até agora 30 alunos (19 do 6º B e 11 do 6º A), o que correspondeu a cerca de 140 comentários.
Mas a participação poderia ser muito maior.
Não se esqueçam que podem responder às questões mais antigas... melhoram sempre a vossa pontuação!

Bem... finalmente, aqui vai a classificação dos mais bem pontuados:

1º - Pedro Almeida (6º B - 20) - 57 pontos
2º - Pedro Oliveira (6º B - 19) - 55
3º - Cláudia (6º B - 5) - 45
4º - Cristiana (6º B - 6) - 44
5º - Diogo (6º B - 8) - 38
6º - Ricardo (6º B - 22) - 36
7º - Joana (6º B - 12) - 32
8º - Mafalda (6º B - 16) - 30
9º - Bruno M. (6º B - 4) - 28
10º - Olga (6º B - 17) - 27

7 - Sistema respiratório

O ar que existe na atmosfera é constituído por vários gases, sendo um deles o oxigénio, que é fundamental para a vida da maior parte dos seres vivos.
O organismo humano, assim como muitas outras espécies de seres vivos, tem na sua constituição um conjunto de órgãos que permite que o ar circule dentro do corpo e efectue trocas gasosas com a atmosfera. O conjunto desses órgãos constitui o Sistema Respiratório.
O sistema respiratório é constituído pelas vias respiratórias e pelos pulmões.

______________________________________________________

Responde agora às questões:

1 - Faz a legenda da fig. anterior.

2 - Qual a função das fossas nasais?

3 - Os pulmões são constituídos por milhões de estruturas como as da imagem seguinte.

3.1 - Como se chamam essas estruturas?

3.2 - Que gás circula em 1? E em 2?

3.3 - Como se chama o fenómeno que este esquema pretende representar?